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          卓越初中

          junior middle school

          初二7班 鄭富升
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          桃李不言,下自成蹊

          初二(7)班 鄭富升

          “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前燈光仍在亮......"每當(dāng)這首優(yōu)美的旋律響起,我就會(huì)想起我可親可敬的趙老師來(lái)。

          記憶中,趙老師總是衣著淡雅,常常用一支簡(jiǎn)單的發(fā)簪綰著長(zhǎng)發(fā),螺髻光而圓潔。她向你走來(lái),一股書卷氣撲面而來(lái);她微笑時(shí),明眸皓齒,仿佛融化冰雪的初陽(yáng),讓人頓感溫暖。

          我的老師心細(xì)如發(fā),非常關(guān)心我們。

          夏日的一天,忽然下起了傾盆大雨。我因忘記了帶傘,只得硬著頭皮在風(fēng)雨中跑向?qū)W校。到學(xué)校時(shí),頭上、身上、腿上、腳上沒(méi)有一處是干的,頭上滴著雨水,冰冷的衣服也緊緊地貼在身上,活脫脫一只落湯雞,狼狽極了!進(jìn)了教室,同學(xué)們都笑話我不會(huì)照顧自己,我當(dāng)時(shí)非常窘迫。就在這時(shí),趙老師輕輕走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩頭:“早料到你這個(gè)小家伙會(huì)把身上弄濕,我?guī)Я舜碉L(fēng)機(jī),快到我辦公室去把頭發(fā)和衣服吹干吧,可千萬(wàn)別著涼了。夏天感冒可不是鬧著玩的呀!”這句話如同一縷溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的心頭,霎那間,冰冷地貼在身上的衣服好像也沒(méi)有那么難受了。

          我的老師循循善誘,常常鼓勵(lì)我們。

          老師有一口極為標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,幾乎讓人聽(tīng)不出她是一個(gè)土生土長(zhǎng)的四川人。她的聲音極富感染力,是抑揚(yáng)頓挫的,是清亮明快的。她只要一開(kāi)口說(shuō)話,明亮的眼神環(huán)視著學(xué)生,大家便能一下被她吸引。她站在講臺(tái)上,侃侃而談,瘦弱的身軀里仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量,讓人的精神為之一振。開(kāi)學(xué)第一課上,她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,在人生之路上,也許有著許多的苦難與挫折,但只要我們懷揣‘天生我材必有用’的自信,‘直掛云帆濟(jì)滄?!挠職猓P薪嘗膽,三千越甲可吞吳’的毅力,‘不破樓蘭終不還’的決心,就一定能夠在人生之路上披荊斬棘,所向披靡,在更高的舞臺(tái)上收獲更美麗的風(fēng)景!”這些話字字入心,讓我們從漫長(zhǎng)假期的懶散懈怠中振奮起來(lái),在心理暗暗下著決心,一定要在新的學(xué)期努力拼搏!而我,每一次都能被老師飛揚(yáng)的神采和深厚的文化功底所折服,每一次都能被激起昂揚(yáng)的斗志。

          感謝您,老師,您以"蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,以“化作春泥更護(hù)花”的愛(ài)生之心,以“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的默默守護(hù),來(lái)滋養(yǎng)我們,培育我們。

          桃李不言,下自成蹊;插柳之恩,終身難忘!

          評(píng)語(yǔ):

          文章思路清晰,選了兩件小事寫出了一位關(guān)心學(xué)生的老師,有教育藝術(shù)的老師。語(yǔ)言流暢,富有文采,真情流露,打動(dòng)人心。

          指導(dǎo)老師:趙靜黎

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